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成都初一年級開始實施初中學生綜合素質評價改革

四川資訊網      http://www.pxxukz.icu/    發布時間:2019年9月5日   來源:成都日報
  記者4日獲悉,市教育局印發的《成都市初中學生綜合素質評價實施方案》,將從初一年級開始實施。初中學生將通過“成都市初中學生綜合素質記錄管理系統”進行客觀寫實記錄。據介紹,綜合素質評價檔案將提供給高中學校作為招生錄取參考使用。

  對于為何改革,市教育局相關負責人介紹說,是為促進學生積極主動、多方面發展,引導學生發現自我,建立自信,為學生的生涯發展提供參考,幫助其確定個人發展目標,實現全面而有個性的發展;引導學校轉變觀念,樹立科學的教育質量觀,把促進學生健康成長、全面發展作為工作的出發點和落腳點,發展素質教育。此外,我市普通高中學生綜合素質評價已從2017年開始實施。

  評價方式改為客觀寫實記錄

  在評價方式上,用客觀的寫實記錄取代了傳統的主觀性評價。學生通過“成都市初中學生綜合素質評價記錄管理系統”信息化平臺對自身發展情況進行客觀寫實記錄。與之前的評價工作比較,取消了學生自評、同學互評、教師評價等主觀性評價方式,只在畢業學期由班主任對學生的個性特點簡要給出評語,除此之外,學校、教師不再對學生給予主觀性評價。

  在評價內容上,將學生成長過程中的突出表現作為考察重點,全方位展現學生的綜合素質,使評價內容可考察、可比較、可分析。

  評價結果實行“誰使用誰評價”

  在組織管理方面,明確提出建立健全四項監督制度,即材料公示制度,檢查制度,申訴與復議制度,誠信責任追究制度。

  在評價結果使用上,改革了初中學校對學生給出評價結論,高中招生錄取直接使用評價等級的工作模式,實行“誰使用誰評價”,評價辦法由高中招生學校制定并向社會公布。

  記錄綜合實踐等五方面內容

  綜合素質評價以事實為依據,采取定性與定量相結合的多元評價方式進行。學生的學習成長情況,通過“成都市初中學生綜合素質評價記錄管理系統”進行記錄。

  記錄內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和綜合實踐五個方面,及時記錄、真實反映學生的全面發展情況和個性特長,尤其關注學生在成長過程中形成和表現出來的社會責任感、創新精神和實踐能力。

  評價按寫實記錄等四個程序進行

  按照寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案四個程序進行。

  “寫實記錄”堅持真實性、及時性,以學生為填寫主體,教師進行指導;“整理遴選”體現代表性,規定每個學生每學期均應依據寫實記錄材料整理、遴選出具有代表性的活動記錄和典型事實材料,記入綜合素質檔案;“公示審核”時,遴選整理出來用于記入綜合素質檔案的活動記錄和事實材料必須在教室、公示欄或校園網等顯著位置進行公示,這也是對材料真實性的進一步監督。

  學生、學校教師每學期按要求完成相關內容填寫,初中畢業前,系統將自動生成《成都市初中學生綜合素質檔案》。

  記者 趙子君 文/圖
審核:   責編:  
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